Per una pedagogia centrata sull’ascolto del bambino e sulla sua comprensione del mondo, in un’ottica coevolutiva che vede protagonisti i bambini insieme agli insegnanti
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Le scuole dell’istituto valdese di Palermo sono luogo di accoglienza, confronto e apprendimento, nell’ambito di un contesto laico, aperto a bambini e bambine di ogni provenienza culturale, sociale e religiosa e di ogni condizione psicofisica
L'impostazione metodologica delle scuole dell'Istituto Valdese di Palermo è di tipo reticolare ad orientamento sistemico, rispettosa delle differenze che vanno valorizzate poiché considerate occasioni di integrazione e di arricchimento.
E' una metodologia che si ispira ad un bambino portatore di curiosità, di conoscenze e di esperienze: un bambino competente, col quale co-costruire percorsi ed esperienze che offrano opportunità di maturazione, di crescita, di sperimentazione a tutti e permettano a ciascuno di trovare il proprio posto.
La nostra ottica, che definiamo maieutica, ci porta a considerare importante sviluppare l’azione educativa secondo una dimensione circolare piuttosto che frontale, in modo da favorire il coinvolgimento e lo scambio dei bambini tra di loro e con gli insegnanti.
Questo approccio metodologico crea le condizioni educative di apprendimento che permettono al bambino di maturare le sue conoscenze e la sua comprensione del mondo, favorendo lo sviluppo di una mentalità critica, acquistando fiducia nelle proprie possibilità, sviluppando la capacità di ascolto, la sua curiosità e il suo desiderio di apprendere, vivendo e sperimentando la cooperazione e la solidarietà.
Tutte le attività della scuola offrono ai bambini, attraverso un progetto integrato, spazi di espressione e di sperimentazione, oltre che linguistica e logico-scientifica, anche corporea, musicale e grafico – pittorico – plastica.
SERVIZI
- scuola dell’infanzia
- scuola primaria
- interventi di sostegno alle diverse abilità
- interventi di sostegno alle difficoltà di apprendimento
- laboratori pomeridiani
- Interventi di sostegno allo svantaggio socio culturale
- Interventi di sostegno allo svantaggio linguistico – culturale
- servizio mensa
- servizio di scuolabus
- attività estive
ACCESSIBILITA’
In presenza di difficoltà di varia natura (difficoltà di apprendimento, svantaggio socio – culturale, handicap) la procedura dell’inserimento tiene conto della presenza di altri casi all’interno della stessa sezione o classe, e della possibilità eventuale di poter usufruire soltanto di un’ora di sostegno (come sostegno alla classe) al giorno.
ISCRIZIONI
I genitori interessati all’iscrizione, possono ricevere, anche per telefono, le informazioni relative alla disponibilità dei posti e stabilire un colloquio con il responsabile (Lillo Falci).
Nel corso del colloquio – che prevede la partecipazione di entrambi i genitori e del diretto interessato, il bambino – si presentano le persone, il servizio, ed il suo funzionamento.
Contatta la Scuola
091/6817941
fax 091/6820118
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